viernes, 21 de octubre de 2011

ORIENTACIONES PARA ESCRIBIR UN RELATO

• Todo relato tiene como estructura formal un planteamiento de una situación, nudo y desenlace. Su objetivo es contar como se resuelve un conflicto y que cambio se aprecia con respecto de lo que se señalaba en las primeras líneas.
• Habitualmente no hay un período de tiempo muy extenso entre el principio y el final de la historia.
• Conviene evitar la proliferación de personajes.
• Los escenarios en donde ocurre la acción son pocos y no se recurre a descripciones avanzadas de los mismos, lo que importa es la acción.
• Para evitar alargarse en descripciones y presentación de la acción es bueno seleccionar bien los detalles que describirá. Un buen detalle, bien descrito y elegido, puede decirlo todo.
• Un relato es un ejercicio de precisión en el contar y en el uso del lenguaje. Es muy importante seleccionar lo que se cuenta y lo que no para encontrar las palabras precisas. En tal sentido el título es muy importante: ha de ser ya una pista de lo que encontraremos en el relato.

BASES CONCURSO

I. Participantes:
El concurso está orientado a alumnos que cursen desde séptimo año básico en adelante.
II. Normativa:
1. El tema del relato es libre. Su presentación no debe pasar la extensión de cuatro carillas o planas, a doble espacio, con letra Arial tamaño 12, formato carta.
2. Se entregará una versión impresa y otra digital al profesor de la asignatura, a más tardar el día viernes 04 de noviembre a las 13:00 hrs.
3. Se debe firmar el relato con un seudónimo. En un sobre aparte se debe entregar la información correspondiente al nombre del alumno participante y su seudónimo, además del curso y profesor responsable.
4. Todos los relatos serán preseleccionados por el jurado para velar por el cumplimiento de estas bases.
5. Se establecerán dos categorías, una para Séptimos y Octavos y otra para Enseñanza Media.
6. Un jurado conformado por profesores del Departamento de Castellano del colegio, seleccionará tres primeros lugares y tres menciones honrosas, para la categoría de Enseñanza Media. En el caso de Séptimos y Octavos, sólo se elegirán tres primeros lugares.

7. El fallo del jurado será inapelable.


8. Los relatos finalistas serán reconocidos y difundidos a través de los canales que el colegio estime conveniente, con debida identificación de sus autores (nombre, curso y profesor responsable).

9. Los relatos enviados quedarán a disposición del Departamento de Castellano y de la institución, como evidencia de la creación literaria realizada por los alumnos e impulsada por el departamento.

10. Las cuestiones no consideradas específicamente en estas bases serán resueltas por el jurado.

Tercer concurso de relatos breves

Su objetivo:
motivar a nuestros jóvenes a relatar historias interesantes, explotando sus habilidades, vivencias, curiosidades, opiniones, tendencias, vacilaciones, fortalezas, etc. desde la perspectiva de un autor adolescente y actual.

¿en qué consiste?

Nos encanta escuchar historias de otros, disfrutamos los cuentos desde que fuimos pequeños y nos entretuvimos imaginándolos, las ilustraciones acompañaron a las primeras narraciones y así fuimos conociendo mundos ficticios que capturaron nuestra atención.
Las fábulas nos enseñaron que los animales sí pueden comportarse como humanos, además de dejarnos una valiosa lección; los cuentos nos presentaron príncipes que encantaron y brujas que hechizaron con sus mortíferas manzanas; las leyendas continuaron por mostrarnos que, a veces, la realidad se combina con la fantasía misteriosamente. De esta forma, vislumbramos dimensiones fantásticas, míticas, legendarias, maravillosas, etc.
Al crecer, se ampliaron los horizontes dibujados y comprendimos que una historia es reflejo de un individuo, de una sociedad y de una época, que su valor no radica en la cantidad de palabras, sino en la originalidad y el contenido de ellas, y que aquello tan interesante, personal, emotivo, frustrante, íntimo, clandestino, único, vivencial, lúgubre, irracional, radical, envolvente, social, etc. que pulsa en nosotros, puede ser motivo de un relato que sea vivido por personajes, en un tiempo y espacio determinados.
Ficción que se constituye como un mensaje que habla de sí y de su creador, registra etapas de madurez, pasiones, razones, anhelos y desenfrenos; visiones propias de un emisor que siente, vive, observa, reflexiona, cuestiona, discute y goza. Por su parte, la adolescencia se ha concebido como una etapa particular en el desarrollo del ser humano, donde las experiencias se descubren especialmente intensas, fluctuantes y repentinas, donde tampoco nada es definitivo, ni estable, pero sí sempiterno en el recuerdo…